REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD
RÓMULO GALLEGOS
Área de Postgrado
Maestría en Gerencia de Salud Pública
San Juan de los Morros – Estado Guárico
MODELOS GERENCIALES EN SALUD
(II TRIMESTRE)
Código:
Número de créditos: Dos (2)
Número de horas semanales: Ocho (8)
Horario: Sábado
Período Académico: I- 2011
Nombre del Profesor: Dra. Karin Arreaza
Coordinador del programa: Dra. Damary Flores
Descripción del curso
Un Modelo se puede definir como el
resultado del proceso de generar una representación de sistemas a fin de
analizar fenómenos o procesos. De esa manera, se puede inferir que los Modelos
Gerenciales son estrategias de gestión organizacionales que se utilizan en
la dirección y desarrollo del sistema y procesos de la misma. Todo modelo es
una representación de una realidad que refleja, por lo que en Gerencia, como en
otras ciencias, los modelos determinarán una pauta, una base de sustento que a
la larga permite el desarrollo orientado de la empresa u organización en
general que lo utiliza. No obstante, ningún modelo por sí mismo basta para
direccionar una organización, por lo que su aplicación creativa es el secreto
del éxito, así existen modelos clásicos y modelos contemporáneos.
Aunado
a esto, las características de los tiempos actuales inciertos, turbulentos de
cambios inesperados ilustran particular la preeminencia en los modelos de
gestión y en las formas de pensar, decidir y actuar de los garantes de la conducción
de las la tecnología y los sistemas de información sitúan a la responsabilidad
social como el instrumento clave y futurista en la gestión del recurso humano
en las organizaciones del siglo XXI. Ese futuro se traduce en la consideración
de la gente, la cultura, los valores, el clima, la confianza, el compromiso, la
creatividad, la inventiva y la solidaridad en pocas palabras en intangibles
humanos. Desde este argumento la gestión de los recursos humanos, a través de
los diversos modelos que se implementan, hoy por hoy acentúa la relevancia que
tienen las personas en el desarrollo competitivo de las
organizaciones. Bajo este argumento, en la práctica las combinaciones de enfoques hacen
posible la construcción de un modelo propio que a la larga desarrolle la
organización
En este espectro, se
considerarán cuatro dimensiones a partir de las cuales se discutirá todo lo
relacionado con los modelos de gerencia en salud en Venezuela y otros países de
referencia. Tales dimensiones se desglosan a continuación:
Social: Esta dimensión tiene que ver
con aspectos relativos a la calidad de vida, educación (status), marginalidad,
pobreza, delincuencia, programas sociales en materia de prevención y promoción
y difusión de la salud.
Cultural:
Esta es una dimensión de gran importancia, ya que se refiere al impacto y
cambios que se están operando en la sociedad venezolana como consecuencia de
los procesos globalizadores, fundamentalmente en el campo de las
telecomunicaciones (T.V., telefonía, informática, multimedia, internet), que
tienen una influencia determinante, por ser parte significativa en la formación
del individuo en la sociedad.
Económica:
Referida básicamente a las inversiones que realiza el gobierno central como
gasto social destinado al sector salud, para la construcción y remodelación de
centros asistenciales en salud, formación de profesionales (médicos,
enfermeros, odontólogos, etc), investigadores y programas de investigación. En
segundo término, la salud versus la educación y sus implicaciones en el
desarrollo económico, político y social del país.
Política:
Una dimensión que intenta revisar el rol del Estado en el sistema de salud,
mediante la revisión y crítica de los mecanismos o medios asistenciales de
atención en salud en todos sus niveles, como lo son los centro hospitalarios,
ambulatorios urbanos y rurales, CDI y SRI, Misiones sociales, entre otros, así
como los diversos sistemas de representación que desde el poder se imponen a la
sociedad, y las nuevas disposiciones que se le asignan de cara al milenio por
venir.
El propósito de la unidad curricular Modelos Gerenciales en Salud se enfoca
en el estudio, el repasar y vivenciar los principios
fundamentales que caracterizan la efectividad operacional de los diferentes
modelos Gerenciales a partir de los años ’80; desde la Planeación Estratégica y
la estrategia competitiva, hasta la Gestión del Conocimiento. A la vez que
permite el análisis de las bases epistemológicas de cada uno de los modelos
gerenciales, la descripción de sus características de operación, la evaluación
y sistematización de los respectivos procesos para su implantación, así como el
diseño de los indicadores y la determinación de las estrategias para su control
y seguimiento.
Este curso permitirá el estudio de los diferentes modelos gerenciales que
se pueden operacionalizar dentro de la gerencia bien sea en el ámbito de la
salud o cualquier otro a la luz de los cambios que ocurren en nuestro país y en
el mundo; de esta manera los participantes podrán confrontar su posible
problema de estructurales y/o funcionales del sistema gerencial de salud con la
realidad existente y de esta manera tomar decisiones en torno a la mejor manera
de abordarlo y aportar soluciones a la gestión operativa.
Justificación
Los Modelos Gerenciales son estrategias de gestión
operativa que se utilizan para direccionar el sistema estratégico de una
empresa u organización. Se originan en las diferentes escuelas de pensamiento
administrativo tanto clásicas como de última generación. En tal sentido, se
puede afirmar que los modelos gerenciales hacen parte de las estrategias que
las organizaciones adoptan con el propósito de promover, mantener o impulsar su
efectividad de gestión.
El programa se justifica ya que
proporciona al estudiante-investigador de la Maestría en Gerencia de Salud Pública
una variedad de elementos, matices y puntos de vista del Sistema Nacional de
Salud, que les permitirá ser eficientes y eficaces, es decir, utilizando la
cantidad mínima de recursos necesarios para la producción de bienes y
servicios, y, logrando la producción de los bienes y servicios adecuados de
manera que sean captados por la sociedad. De manera tal, de contribuir con la
necesidad de una mayor y más efectiva contribución en el logro de las metas de
productividad de la organización, la necesidad de una verdadera excelencia
gerencial que sea capaz de autorenovarse dentro de la dinámica propia del
funcionamiento organizacional y la necesidad de asimilar cambios drásticos que
se suceden en la administración del personal de salud y de planificar mejores
relaciones de trabajo para el futuro.
Acciones de Aprendizaje
El curso se desarrollará en doce (04) sesiones de
trabajo, con ocho (08) horas académicas de duración cada una. Los
estudiantes-investigadores deberán revisar literatura sobre el tema. Igualmente,
se señalarán lecturas complementarias que contribuyan a enriquecer el análisis
y los procesos de síntesis derivados de la participación grupal.
Las estrategias de enseñanza y
aprendizaje se desarrollarán bajo el enfoque teórico–práctico a partir de una breve reseña epistemológica de cada uno de los modelos, la
cual incluye: exposiciones, lecturas interpretativas, discusiones,
asistencia, el estudio y revisión de las fuentes bibliográficas y
las consultas en la web según los links sugeridos, se diseñan y realizan
talleres a través de los cuales se vivencian los momentos de verdad que validan
cada uno de los modelos. Esto significa que la estrategia pedagógica utilizada
está basada en educación experiencial, visita a instituciones,
organización de eventos, redacción de ensayos, contrastación con focos de la
realidad, entre otros.
Esto permitirá articular una discusión multifacética de
todos los problemas circundantes, con miras a facilitar un debate en torno a
las opciones de transformación y/o cambio del sistema nacional de salud en
nuestro país y establecer comparaciones con los modelos que se desarrollan en otros
países del mundo, de manera general.
La labor del docente consistirá, en primer lugar, en la
realización de una introducción del tema a discutir, y en segundo lugar, el
docente dirigirá y orientará la discusión/debate propiciada por la
interpretación de las lecturas que cada quien haya realizado y la lluvia de
ideas, reflexiones, aportes, que los participantes propicien.
Estrategias de Evaluación:
Aspectos a evaluar
|
Ponderación
|
1. Análisis/resumen
documentado de cada tema previamente discutido. (Ensayos)
|
25%
|
2. Presentación y análisis (exposición)
de los modelos gerenciales tomando en cuenta los aspecto siguientes:
Plan de trabajo y dinámica
grupal…............10%
Profundidad teórico-conceptual....................20%
Contrastación con la
realidad......................10%
|
40%
|
3. Publicación en un
periódico local, regional o nacional de un ensayo relacionado con la
asignatura.
|
15%
|
4. Asistencia y
participación activa.
|
10%
|
5. Autoevaluación del
desempeño integral del estudiante
|
10%
|
TOTAL
|
100%
|
Competencias genéricas profesionales y/o académicas que
lograrán los aspirantes:
ü
Generar una reflexión pedagógica para identificar
aquellas situaciones y problemas del sistema de salud nacional que demandan
investigaciones para solucionarlas.
ü
Identificar problemas en la implementación los
modelos de gestión en el sistema de salud venezolano.
ü Razonamiento crítico.
ü
Compromiso ético.
ü Resolución de problemas.
ü Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar,
multidimensional y transdisciplinar.
Competencias específicas como resultado de aprendizaje:
Capacidad para conocer y
contextualizar los modelos gerenciales de salud clásicos y contemporáneos en el
contexto nacional, regional y local.
Capacidad para conocer y
contextualizar los modelos gerenciales de salud en el contexto internacional.
Capacidad para conocer
las bases teóricas y epistemológicas de los modelos gerenciales en salud que se
constituyen en la gerencia.
Capacidad para diseñar y
aplicar técnicas e instrumentos de diagnóstico y detección de variables que
justifican una acción social, diagnóstico de necesidades, factores de
exclusión, discriminación social, dificultades de adaptación, etc.-
Capacidad para concientizar
la problemática que gira en torno a los distintos modelos aplicados en el
sector salud.
Capacidad para analizar
conceptos, teorías y políticas de salud.
Unidad I: Los modelos gerenciales
representativos en salud a nivel mundial y nacional.
Competencia: Capacidad para analizar y comprender
los diferentes modelos gerenciales en salud a nivel mundial y nacional y
establecer comparaciones dentro de la administración sanitaria pública y
privada.
Tiempo
previsto: 08 horas
CONTENIDO
|
COMPETENCIAS
|
ACCIONES DE APRENDIZAJE
|
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
|
Modelo
gerencial en salud a nivel mundial: Cuba, España y Colombia tomando como
referencia la salud pública, administración sanitaria,
competencia regulada.
Modelo
gerencial en salud a nivel nacional: Guárico, Distrito Capital, Carabobo,
Aragua, tomando como referencia la salud pública, administración
sanitaria, competencia regulada.
La
administración pública sanitaria versus la administración privada sanitaria
inmersa en los modelos gerenciales.
|
Técnicas o instrumentales:
Desarrolla la historia,
evolución, actores involucrados en los diversos modelos gerenciales de salud a nivel mundial y
nacional.
Reflexiona
a través de lecturas y discusiones los cambios que han ocurrido en la
estructura gerencial del sistema de
salud a nivel mundial y nacional.
Comunica de manera oral y escrita los
principales cambios en el Sistema Gerencial de Salud a nivel mundial y
nacional.
Describe
los últimos cambios y reformas en la estructura gerencial del sistema de
salud a nivel mundial y
nacional.
Correlaciona
las Propuestas internacionales, nacionales y locales en
torno a
los modelos gerenciales.
Expresa
las características, ventajas, desventajas, importancia y diferencias de las implicaciones políticas,
económicas, sociales y culturales de los diferentes modelos.
Identifica las semejanzas y diferencias entre la
administración sanitaria pública y la privada a fin de unificar criterios
sobre el sistema de salud deseado.
Formativas o interpersonales:
Capacidad para integrarse y comunicarse con
expertos de otras áreas para profundizar sobre los diferentes modelos gerenciales.
Genera a través de la interacción grupal
compromiso ético en relación a su quehacer dentro del contexto de la gerencia
en salud.
Sistémicas o integradoras:
Valora
la organización y planificación del Sistema Gerencial de Salud.
Demuestra iniciativa y espíritu emprendedor
ante la ocurrencia de los cambios en el Sistema de Salud.
Desarrolla
la creatividad ante la problemática gerencial en salud detectada en el mundo entero.
|
Analizar
lecturas pertinentes acerca de los modelos gerenciales en salud a nivel
mundial y nacional.
Diagnosticar
la realidad existente en la administración pública y la administración
privada santitaria inmersa en los modelos gerenciales.
Presentar
disertación oral acerca de los modelos gerenciales a nivel mundial y
nacional.
Presentar
disertación oral sobre las diferencias y semejanzas existentes tanto en la
administración pública sanitaria como en la administración privada sanitaria.
Elaborar informe sobre los tópicos a desarrollar.
|
Ensayo
sobre el análisis de la composición de
los modelos gerenciales a nivel internacional y nacional.
Síntesis
de los principales cambios ocurridos en los modelos
gerenciales a nivel internacional y nacional
Síntesis escrita de los modelos
gerenciales a nivel internacional y nacional y su campo de actuación.
Análisis/resumen
documentado del tema previamente discutido
Presentar
en versión digital la investigación realizada.
Exposición
de los temas investigación.
|
